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《多元智慧理論（Theory of Multiple Intelligence）》
．美國心理學家嘉納（H.Gardner）為智慧是多種不同能力的整體表現，而且會成長改變。
→【人際智力】是過去智力理論未曾提出的
．在「高中及高職多元入學方案的規劃精神」中「藉由多元入學方案，促使國中教學正常化，發展學生多元性向」主要是強調【多元智慧】。
．多元智慧指語言、邏輯數字、空間、身體動作、音樂、人際關係、內省、自然觀察。所以根據Gardner的多 元智慧理論，大多數唐氏症兒童也有其優勢能力。
．學生之天生我材必有用，行行出狀元，與「多元智慧論」的見解相符。
．採取多元評量，檢視學生的多元智慧，理念和作法符合現今「九年一貫課程」的精神。