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《資賦優異》．資賦優異的定義
→高智力
→高完成工作動機
→高自律能力。
．阮祖理（Renzulli）及瑞斯（Reis）對於資賦優異的概念
→對於任務有高度的承諾
→具有高度的創造力
→比普通人有較高的一般能力。
．「特殊教育法」所謂之資賦優異，對其領域有卓越潛能或傑出表現者
→領導能力
→藝術才能
→創造能力
．依據國民教育法規定，對於資賦優異之國小學生，得縮短其修業年限，但以【一年】為限。
→需符合智能評量之要求及進行社會適應行為之評量
→未足齡兒童提早入學國民小學，智能評量之結果需在平均數正2 個標準差以上或百分【九十七】以上。
．依據特殊教育法的規範，對資賦優異學生，每班人數不得超過【30人】。
．依據特殊教育法，【中央主管教育行政機關】為資賦優異鑑定標準之制定機關。
．資賦優異兒童的出現率常顯出區域性的差異
→其主要原因在於「資賦優異」是常模參照的結果。
．【個別智力測驗】為國內資賦優異兒童複選階段的主要鑑定工具。
．Renzulli的資優三環論，包括中等以上智力、工作熱誠與創造力。
．根據 98 年新修訂之特殊教育法，針對國民教育階段資賦優異學生，不再以【集中式資優班】提供資優教育。
