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《莫禮生（Morrison）》．莫禮生（Morrison）改良赫爾巴特的教學法提出「單元教學法」。
．主張教學應該符合五個步驟：
→試探－目的在於瞭解學生對學習的單元內容，已經具備哪些舊經驗或起點
行為。
→提示－指教師在經過試探階段後，針對教材做適當的提示。
→自學－學生在教師的提示之後，對學習內容已經完全瞭解，可以在教師的指導下，進行獨自研究或閱讀活動。
→組織－主要目的在將學生所蒐集的知識，分析、歸納並組成各類體系。
→重述－由教師指導學生將自學的成果，歸納分析，並且做簡短的報告。
