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《桑代克(E. L. Thorndike)》
．制約學習理論的倡導者。
．學習遷移理論中，倡導同元素者
→新舊學習材料具有相同的元素。
．教育心理學之父。
．嘗試錯誤說的提倡者
→以貓做實驗而研究出效果律(effect law)，並歸納對「學習」最核心理論。
．桑代克最著名的貢獻就是迷箱實驗，通過觀察貓如何從迷箱中逃脫，總結出三條學習定律：
→準備律：
⊙當貓是處於積極想獲得開門的狀態，那麼他想去踩踏板的動機較強，刺激反應之間的聯結也較強
⊙個體在準備反應的狀態下嘗試錯誤，得到了反應後滿足，滿足會讓其想繼續反應。此律說明學習動機的重要性。
→練習律：刺激-反應的聯結強度，隨著練習次數增加。
→效果律：在嘗試錯誤中，有行為能讓反應產生，導致滿足。這即為嘗試錯誤學習能夠成立的主要原因，也是桑代克主要的依據。
．所提出的學習三律，即練習、效果和準備律，乃是學習理論中的【聯結論】。
