加入題庫世家 LINE 將同步發送小重點 LINE ID: teacool568
------------------------------------------------------------
《柯柏格（L. Kohlberg）》
．主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家。
．Kohlberg的道德認知發展論，所倡用的教學方法是)道德兩難教學。
．學者Gilligan批評柯柏格（Lawrence Kohlberg）的「道德認知發展理論」忽視性別差異的前提。
．設計道德兩難問題情境，提出道德發展三期六段理論的學者。
