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《最近發展區 (Zone of Proximal Development)》
．維高斯基(Vygotsky)所提出。
．近側發展區與多元評量中的【動態評量】觀念最相近。
．「可能發展區」所蘊涵的概念，與蓋聶(R. M. Gagne)九個教學事件中【指導學生學習】的道理是相通的。
．「鄰近發展區」理論概念
→讓發展水準相近的學生一起學習，發展水準稍高的學生就能協助發展水準最近同學超越其目前的水準，而能提昇這位學生的知識和技能
→提出學習者自己獨自完成，與由能力更高者加以協助完成，兩者之間的差距
→大人必須注意小孩的潛在發展層次
→教導小孩時必須注意其發展上的時間性
→認為遊戲是小孩學習的重要情境
→是兒童潛能所能發展的區域
→它能靠成人的鷹架作用得到發展
→它是介於自己實力所能達到的水平與成人協助後可能達到水平之間。
